Ｔ型人才發展下一章

傻翔

摘自:能力雜誌
記者:陳錫鈞


WEB2.0時代 企業需要什麼人？

      未來人力資源發展的思維，不再是等著別人來挖掘我的潛力，而是積極、主動地告訴別人：「我有什麼」。個人固然可以多樣化發展能力，企業又未嘗不可公開宣告自己所擁有的資源，敞開大門等待有心人上門來說：「我可以幫你做這些事。」

      WEB2.0不僅是一個反應網路現象的概念，也是未來企業極為可能的狀態，網路只是將「世界是平的」如此的概念預先實現的場域。 未來，地域、行業的界線將會更趨模糊，石油集團不會只賣石油；媒體集團可能投資房地產；食品集團更可能開醫院……。在業態、業種區隔愈來愈模糊的情況下，過往由想像未來職業演變而規劃自我能力培養的思維，也應該隨之變革。 很多初出社會的新鮮人，對於企業的需求並不很清楚；而現今的企業面對多變的未來，對於需要什麼樣的人才同樣也不甚清楚，企業與個人都已經意識到自身應該改變，但應該朝哪個方向卻不清楚。 此時WEB2.0的自我凸顯主張，就跳脫出來了。未來人力資源發展的思維，不再是等著別人來挖掘我的潛力，而是積極、主動地告訴別人：「我有什麼」，這一點對企業或個人而言都是如此。個人固然可以多樣化發展能力，企業又未嘗不可公開宣告自己所擁有的資源，敞開大門等待有人上門來說：「我可以幫你做這些事。」

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      在長尾理論的架構下，培養愈多個人能力似乎愈容易找到匹配的企業對象，然而，要培養哪些能力，又該如何培養？可以從Ｔ型人才論加以延伸。 Ｔ型人才理論是企業希望找到的人才一方面要具有廣泛處理一般事務的能力，也就是Ｔ的橫向部分；另一方面則要求必須有個別的專業特長，成為個人核心能力，也就是Ｔ型的縱向部分。 這個理論在WEB2.0時代中有必要做調整，首先，在於Ｔ型的橫向部分，過往是泛指滿足工作各種相關的能力，但WEB2.0的精神是自主發展，此時的橫向部分應該著重於是個人既有、喜歡或具有潛力的各項能力。而Ｔ的縱向部分依然很重要，重點在於要把橫向與縱向積極地進行聯結。 企業在WEB2.0時代需要的是創新，新事業模式、新產品、新服務等，這一切都是舊元素的重新整合，差別在於整合的方式更具創意，或者說更為跳躍。此時Ｔ型橫向部分的能力領域別差異愈大，代表著愈有潛力。 以一個資訊系學生為例，不再設限自己日後的工作是電腦工程師，特別去發展網路、程式語言等知識，而是把現階段自己興趣、知識與專業做結合。也許未來任職的企業會要他去開發「個人式飛行器」，此時，幼年所看哆啦Ａ夢卡通中的竹蜻蜓，可能會比較有幫助。

讓自我所有能力相互對話

      當然Ｔ型的縱向部份是不可或缺的，如何加強專業能力縱深雖然重要，非本文關心重點，在傳統Ｔ型理論相關文獻中可以找到很多培養專業能力的方式。在WEB2.0觀念下個人能力發展有更多選擇權，在這個時代中，任何具有特色的能力，都可能因為溝通管道的發達與企業創新的需求而得到機會，即使是吃喝玩樂也可以成為專業，關鍵在於玩要玩得比別人透徹，吃要吃得比別人有學問。

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【是T型人，還是π型人？】
　　Ｉ --> Ｔ --> π ，是業界對於人才需求的演進路程。

　　以前只要具備某一個領域的專業能力，就能夠好好地在一家公司工作一輩子，這是最初的Ｉ型人才。慢慢的，各領黺〞熙s繫越來越緊密，所以近10年來，有一項主修的核心專長為縱向主幹，輔以第二、第三副修專長為橫向枝幹的Ｔ型跨領域人才，遂逐步成為業界徵才的標準。

　　然而，在競爭壓力不斷提升的狀況下，現在最熾手可熱的，是先跨界、再整合，具備至少兩個不同領域核心專長的π型人才，也就是所謂的「專業多工」人才。

　　知名企管大師大前研一認為，以目前的情勢來看，要想在一家公司服務到退休，大概只須努力成為Ｔ型人，但若還想要獲得升遷，那π型人就是你一定要達到的目標。

　　在這樣的潮流下，這幾年教育部也補助許多學校，開設各式各樣的學程，以培養更多Ｔ型人、π型人，同學們可以多多修習自己有興趣的學程，增加自己的專業能力。


【生涯學習護照】

　　「生涯學習護照」並不是哪個單位推行的活動，而是臧總編輯推薦給同學們的自我盤點方式。

　　臧總編輯表示，同學們可利用在學期間，建立自己的「生涯學習護照」，將目前業界所重視的職能列為盤點的項目，定期誠實地檢視自己的能力，如此便可清楚地規劃精進方向，降低學非所用的情況發生，以下提供幾個盤點的項目給大家參考：

　　學歷組合（如核心專長、副修專長），實習、工讀經驗，證照，比賽與社團參與，軟性技能（如簡報、企劃、溝通、合作能力等），工作倫理，形象管理，就業趨勢的情報蒐集......等。

　　其中，臧總編輯特別強調實習與比賽這兩項。

　　很多大公司在錄用新鮮人時，會依照學歷進行第一階段的篩選；然而，根據調查結果顯示，舉凡參與職場體驗的同學們，在工作結束後，不論其畢業學校、科系為何，約有90%會被繼續留任，比例之高，可見企業對於工作經驗的重視。另外，比賽的參與，不只透露參賽者積極向上的企圖心，參賽的過程亦可鍛練抗壓性、團隊合作、溝通技巧等軟性技能，再加上不同類型的比賽可累積不同的知能與經驗，有助於提升自己的能力。

擷取:就業雜誌

傻翔

謝謝補充囉:loveliness: