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【是T型人,還是π型人?】
I --> T --> π ,是業界對於人才需求的演進路程。
以前只要具備某一個領域的專業能力,就能夠好好地在一家公司工作一輩子,這是最初的I型人才。慢慢的,各領黺〞熙s繫越來越緊密,所以近10年來,有一項主修的核心專長為縱向主幹,輔以第二、第三副修專長為橫向枝幹的T型跨領域人才,遂逐步成為業界徵才的標準。
然而,在競爭壓力不斷提升的狀況下,現在最熾手可熱的,是先跨界、再整合,具備至少兩個不同領域核心專長的π型人才,也就是所謂的「專業多工」人才。
知名企管大師大前研一認為,以目前的情勢來看,要想在一家公司服務到退休,大概只須努力成為T型人,但若還想要獲得升遷,那π型人就是你一定要達到的目標。
在這樣的潮流下,這幾年教育部也補助許多學校,開設各式各樣的學程,以培養更多T型人、π型人,同學們可以多多修習自己有興趣的學程,增加自己的專業能力。
【生涯學習護照】
「生涯學習護照」並不是哪個單位推行的活動,而是臧總編輯推薦給同學們的自我盤點方式。
臧總編輯表示,同學們可利用在學期間,建立自己的「生涯學習護照」,將目前業界所重視的職能列為盤點的項目,定期誠實地檢視自己的能力,如此便可清楚地規劃精進方向,降低學非所用的情況發生,以下提供幾個盤點的項目給大家參考:
學歷組合(如核心專長、副修專長),實習、工讀經驗,證照,比賽與社團參與,軟性技能(如簡報、企劃、溝通、合作能力等),工作倫理,形象管理,就業趨勢的情報蒐集......等。
其中,臧總編輯特別強調實習與比賽這兩項。
很多大公司在錄用新鮮人時,會依照學歷進行第一階段的篩選;然而,根據調查結果顯示,舉凡參與職場體驗的同學們,在工作結束後,不論其畢業學校、科系為何,約有90%會被繼續留任,比例之高,可見企業對於工作經驗的重視。另外,比賽的參與,不只透露參賽者積極向上的企圖心,參賽的過程亦可鍛練抗壓性、團隊合作、溝通技巧等軟性技能,再加上不同類型的比賽可累積不同的知能與經驗,有助於提升自己的能力。
擷取:就業雜誌 |
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